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难忘师恩

发布日期:2022-06-30责任编辑:点击:

 我的初中是在下柴市中学度过的。在那里,有幸遇到几位好老师,他们有的幽默风趣,有的和蔼可亲,有的治学严谨……当我忆起他们的时候,心底便陡升一种敬意,从肺腑荡漾一种感激的涟漪。

黄松林老师,我们的语文老师,也是我们的班主任。黄老师的时间是和上课铃同步上课铃声刚停下来,他就腋下夹着备课本,手里拿着教鞭从容地走进教室,轻快地走上讲台,接受我们全体起立向他表示的敬意;他讲课抑扬顿挫,极富激情,言语中夹带优美词句,给我们以美的享受一手端着本,一手拿着粉笔,边走边读教我们念书,不时快步走回,在黑板上写下课文的生字我印象最深的是他讲《水调歌头•重上井冈山》,有声有色朗读,将诗人隐藏在字里行间的奥妙,转换成我们听得懂的讯息好像中的人和物就在我们眼,轻盈地我们带入伟人的思路中,让年轻的学生被文字的力量文字的美妙深深地震撼虽说这堂课拖堂了,但同学都很兴奋,似乎没有听到下课的铃声,黄老师看到我们意犹未尽的样子,反倒住了,不动声色的放下书本轻轻地下课。

黄老师批阅作业十分认真,每一个错别字,他都会用红笔纠正,在他认为写得好的段落词句下用红笔划出一道漂亮的波浪线,并用他那刚劲有力、深得书法诀窍的字写下简短的评语。下午,又到作文课的时间,黄老师布置完作文题,同学们思接千载笔走龙蛇教室里一下子静悄悄的。我也是运笔如飞挥洒自如,自我感觉良好。作文本发下来,我的文字里果然留下不少的批语波浪形符号。

下课后,黄老师轻盈地走到我身边,面带微笑地对我说九满,文章写的不错,文笔流畅朴素的语言表达出丰富的内涵。你的文章想再上一个台阶必须更地阅读课外书籍,主动积累与运用一些名诗佳句”黄老师根本就没有理睬我欣喜若狂的表情,随手本《收获》、《十月》递给我,并告诉我阅读的重点、阅读的方式等等。那时候,我们这些乡下学生,能阅书籍很少,这一篇篇美文,就像一顿顿文化大餐,深深吸引着我,让我如饥似、废忘餐,我那懵然稚嫩的心,随着书中的故事情节从农村走向城市,从南方来到北国,从贫穷走向繁华……从此,我对文学的兴趣开始厚了。“小草带着泥土的芳香钻了出来”“和煦的春光吹拂着小河”之类的词汇有意无意在我的作文中得以引用那堆积在故事情节渐渐地变成字。

周建中老师,我们的数学老师和蔼亲切慈爱的眼神总是凝在眼角,善意的微笑浮在唇边。他走起路来脚步生风他讲课走路,不是把数学概念通篇大论讲成文科那样无聊,而是原本一个个枯燥无味的数学符号,转换成一串串跳动的音符,让我们感受数学的奥妙和趣味,让我们轻轻松松地掌握数学的定义和原理,也使课堂的气氛变得活跃清新为了让我们记住证明题的重要步骤,周老师用“炒菜”这个最贴近生活的例子来引导我们,必须把所有要用的条件都出来,不得少一步,就好比炒菜要、盐,一样,再好的原材料、再好的厨师也炒不出味

当然,周老师也有”的时候,那天上午,“一元一次不等式”课,他一开口就为难的说不等式太难掌握了,到现在有完全弄懂,让我们自学讨论总结,然后讲给他听,同学们既兴奋又激动经过一番激烈地争论,同学们个个胸有成竹。刘健同学,你给我讲一下老师说完,到刘健的座位上,当起了学生,健则走上讲台认真地讲;老师聚精会神地听,时而点头赞许,时而摇头反对,时而举手提问;刘讲完了,老师健步走上讲台:同学们,听懂了吗?”“听懂了”大家齐声回答,“那谁来总结一下这节课?”“我”大家争先恐后“一元一次不等式”就这样在欢快的气氛里被我们掌握。当我遇到数学难题向请教时,周老师不是一步一步讲步骤,而是点拨几句,给我讲解题思路,让我自己想出该怎么做。

孙运喜老师,我们的化学老师。他长着一张严肃的脸,但他讲起课来幽默风趣,引人入胜他上课废话,前几分钟复习上次的课,接着讲新课孙老师的课堂提问很有技巧,看到谁低着头、不举手,就让回答问题,这种方式灵,为了正确地回答问题,同学们都认真听。无论回答错与对,老师不会批评我们,反而更多的鼓励,让我们的胆子大起来。他让我们“元素周期表”、“化学方程式”都是通过整理出来的顺口溜,让我们趣中牢记化学知识

记得在一堂化学课上,孙老师讲了一种常规的解题思路,我又提出了另一种简便的解题方法,孙老师不仅没有反感,反而在课堂上把我表扬一番,说我有钻研精神,不久以后,他让我当了化学课代表,我学化学的热情更高了。孙老师的化学实验课也很有情趣,他把我们叫到讲台让我们亲自做实验,用形象生动的实验激发起我们学习化学的兴趣和热情同时也提高了同学们的动手能力

一晃三十多年过去了,同学们已各自不同的舞台上演绎各自独特的人生,虽然我们并不是个个事业有成,但是,我们没有辜负师的期望;陈燕、刘中华、谭文科以恩师为榜样教书育人桂长云学成后去了美国,成了美国医学界顶尖级的科学家刘健、张海斌大学毕业后投身警界,成了湖南公安系统不可多得的英才……

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